非池中藝術網

投入幼兒藝術教育後，身為一名幼兒藝術教育者和創作者，面對孩子畫下自畫像時，令我感興趣的是：一個外力的介入(藝術老師以圖像或身體感受引導幼兒)，畫像背後是否給出了

某些關係與可能：這些臉孔是鏡中的我？想像中的我？老師期許中的我？還是社會脈絡下的我？

於是開始收集孩子筆下的自己，試圖透過縫線，身體的觸覺被招喚：觸摸形成介入他人空間的形式之一，我試想當觀者被這些幼兒圖像的縫線引誘而近一步想觸摸時，投射或流露出的

或許就是我們如何看待與對待孩童吧。