「我們必須承認一個事實，社會不需要那麼多藝術家」台灣藝術大學雕塑系老師楊北辰表示，學生若當不成藝術家，其實也不用擔憂找不到工作，他可以積極思考學校所學的知識與習得的技藝，在社會中如何能變成「有力的武器」，進而找到自己的就業優勢。楊北辰補充道，越冷門的學科，「武器」也越特殊，也更有優勢。

楊北辰舉例說明道，「善於處理顏色與造型」，其實就是美術系學生擁有的一種「武器」。他表示，假如美術系學生成為專業畫家的分數只有70分，「但他去做服裝顧問，能力絕對在90分以上。」。

楊北辰解釋道，美術系學生繪畫時，常得處理成千成百種色彩與造型的配對，並得在眾多組合裡搭配出要特定意象。但在服裝色彩的搭配組合，常脫離不了鞋、帽、衣服、配件等幾種，要處理的色彩搭配，比繪畫簡易許多，美術系的學生，都應能做的得心應手。

深度與廣度？ 先選深度 培養專業

然而，學美術要擁有種種優勢，前提是所學得夠專、夠深。楊北辰表示，雖然每個人都期待所學又深又廣，但深度跟廣度是難以兼具的。他認為，在校所學的知識與技藝，越專精越好。

「不要覺得走越深、領域越窄，就越沒機會」楊北辰認為，深度與廣度相較下，走得深比較難，走得廣比較容易。他說明，如果不能一直專注所學，沒有腳踏實地建立起深度與專業，最後在社會中看起來什麼都會，卻沒有專業能力，就是什麼都不會。

培養專業之餘 也得主動拓展視野

楊北辰同時也提醒道，學生逐漸建立起深度與專業的同時，也得慢慢拓展廣度與視野，主動連結其他可能。一旦有了專業，再去涉略相關領域，常常能與自身專業擦撞出許多火花與就業可能。

楊北辰觀察道，台灣的學生比較被動，很少關心課程以外的相關領域。他指出，這些相關領域，學生不能奢求學校提供，得自己去闖、去涉獵。楊北辰說，學校的教學時間有限，無法在正式課程裡教授相關領域的知識，因此學生必須擁有自覺，知道在學校課程裡努力建立起自身專業之餘，還得盡可能向外界拓展視野，看看專業領域外的種種環境。

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