五、近十幾年來中國崛起，您如何看華人世界裡，中國和臺灣在藝術教育方面的差異？
陳：當今中國似乎是個三級跳的極端發展社會，從過去的大規模勞動共產社會，直接跳到「共產資本主義」社會。普遍國民的質地是否能「有效地？」全面跟上社會系統的發展，或者僅是扭曲於某些特定領域的快速擴充而生成巨量利潤的結果論奇觀？社會對於藝術教育的理解，是否具備、伴隨一定的成熟度同步在發展？在臺灣，不少商業上對於中國的描述似乎也都過於片面，然而這樣一個大國，實在還有太多面向我們都並沒有足夠的瞭解細節...。
如果要簡單的談中國和台灣教育差異：一點淺見是表面上在藝術教育上最大的不同：台灣是發散式的緩慢遞延與擴散：實質累積困難，卻依然為教育官僚系統所束縛，難以展現教育的自由發展。中國則似乎依然是透過國家主義在緊扭著藝術在市場與各種平台上的管控，儘管表面上他們是極端強大的靠著各種悍人的優異的硬體設施、市場經濟規模在震懾著人心，但是這也同樣地帶出極端虛妄的文化內在！可以說，差異中也滿佈著不可預期的危機！這樣的大問題其實極不容易做過於簡單的回答！
北藝大校長陳愷璜受訪。圖/非池中藝術網攝。
六、北藝大與政府單位之間有哪些值得分享的合作案例？和其他藝術大學間的交流如何？
陳：北藝大幾十年下來與政府單位的合作面向真的非常多，有量身創作展演型的、有研究計畫型的、有教學型的、...等，合作過的單位應該說遍及中央與地方的各個層級政府單位。例如北藝大和客委會一直有合作，打造量身訂做的客家歌舞劇，十年來已經有三齣非常成功並膾炙人口的展演：《福春嫁女》、《相絲相思》、《天光》。又如「文創產業國際藝術碩士學位學程」（IMCCI），是與外交相關單位「國合會」合作的計畫，其中有百分之90以上的外籍學生，採全英語授課，在國際藝術教育界已經頗具知名度，每年從國外來申請的人數都非常多。除了這幾個剛完成與現行的計畫外，若真要提起這些與政府部門的合作計劃經驗，可能要找出詳細的資料才能更完整分享了！
至於三所國立藝術大學加上國立戲曲學院間的合作，也一直有共同平臺上的推動與交流，教育部也在這樣的平台構想下提供必要的合作資源來推動，假以時日，希望逐步能有不同的整合構想或計畫的具體成效！但是這方面也因為資源有限，不足以真正構築更精壯的共同推動內容，加上每個學校的差異，都還在每次的討論中，試圖找出更多的可能性與可行性中！
這些總體各式各樣的合作實在太多了，一時間的確很難一語道盡。只能說很全面也很綿密！
七、是否可以請您分享最重要的心法給同學們，作為藝術生涯的參照？
陳：簡單地講：「不要放棄！」。藝術這條路一定會有很多曲折，但也不會只有苦難。藝術最終的評判標準就是一件事：廣義地講，總體的強度。因此，一但確定走著這條藝術之路，那麼無論是創作展演或研究學術，投注熱情，莫忘初衷，不放棄。
（本文竭誠感謝陳愷璜校長之確認後刊出）